교육은 또한 그들의 문화와 전통을 보존하고 자녀들이 새롭고 도전적인 환경에서 생활할 수 있도록 준비시키는 수단이기도 했습니다. 그 결과, 뉴잉글랜드 식민지에서는 사회적, 경제적 배경에 관계없이 모든 어린이에게 읽기, 쓰기, 산수에 대한 기본 교육을 제공하는 무료 공립학교 시스템을 신속하게 구축했습니다.
교육에 대한 뉴잉글랜드 식민지 관점의 핵심 사항:
- 읽기 능력: 청교도들은 성경을 이해하고 개인이 종교적 의무를 수행하려면 읽고 쓰는 능력이 필수적이라고 믿었습니다. 그들은 읽고 쓰는 법을 배우는 것이 중요하다고 강조했습니다.
- 도덕적, 종교적 교육: 교육은 젊은이들에게 도덕적 가치와 종교적 신념을 심어주는 방법으로 여겨졌습니다. 학교에서는 학생들에게 성경, 기독교 원리, 유덕한 삶을 사는 방법을 가르쳤습니다.
- 공공자금: 다른 식민지와 달리 뉴잉글랜드 식민지는 교육 시스템을 지원하기 위해 공공 자금을 사용했습니다. 이를 통해 사회 경제적 지위에 관계없이 모든 어린이가 무료 공립학교를 설립하고 이용할 수 있게 되었습니다.
- 필수 출석: 많은 뉴잉글랜드 식민지에서는 특정 학년까지 교육이 의무화되었습니다. 이를 통해 모든 어린이는 최소한의 기본 교육을 받을 수 있었습니다.
- 실용 기술 강조: 종교적, 도덕적 교육 외에도 뉴잉글랜드 식민지의 학교는 농업, 목공, 가사와 같은 실용적인 기술을 강조했습니다. 이러한 기술은 새로운 식민지에서 생존과 성공을 위해 필수적이었습니다.
- 견습 및 무역 학교: 초등 교육 외에도 견습 및 직업 학교는 개인이 특정 직업과 직업을 배울 수 있는 기회를 제공하여 다양한 직업을 갖출 수 있도록 지원했습니다.
교육에 대한 식민지의 헌신은 높은 문자해독률과 이 공동체에 사는 사람들의 상당한 문화적, 경제적, 지적 성취에서 볼 수 있습니다. 뉴잉글랜드 식민지에 설립된 교육 재단은 오늘날 미국의 교육 시스템과 교육에 부여되는 가치에 계속해서 영향을 미치고 있습니다.
