1. 성직자 :성직자는 남성, 여성 모두 교육의 최전선에 있었습니다. 수도원과 대성당은 학습과 읽고 쓰는 능력의 중심지 역할을 했습니다. 승려와 수녀는 고대 사본을 필사하고 보존했으며, 고전 문헌을 연구하고, 철학, 신학, 과학 분야에서 중요한 작품을 제작했습니다.
2. 귀족 :귀족 엘리트는 문학, 역사, 종교, 기사도 교육을 받았습니다. 그들은 종종 개인 교사로부터 지도를 받았고 예술과 문화 활동에 노출되었습니다.
3. 도시 엘리트 :피렌체, 파리, 브뤼헤 등의 도시에서 증가하는 상인 계층의 문맹률이 증가했습니다. 길드 회원과 부유한 상인들은 사업과 시민 참여를 향상시키기 위해 아들과 딸을 위한 교육을 모색했습니다.
4. 학자-의사 :의학 교육은 학자들이 갈레노스(Galen)와 히포크라테스(Hippocrates)와 같은 고대 의사들의 연구를 연구하는 대학과 병원에서 자주 이루어졌습니다. 학자-의사들은 의학 지식과 관행을 발전시키는 데 중요한 역할을 했습니다.
5. 대학 장학생 :중세 후기 대학의 출현은 교육받은 개인의 성장을 가져왔다. 교수, 학자, 학생들은 지적 토론에 참여하고 연구를 추구하며 신학, 철학, 법학, 의학 등 다양한 과목을 가르쳤습니다.
중세 시대의 교육은 남성에게만 국한된 경우가 많았으며 인구의 대다수, 특히 농민과 농노는 정규 교육을 거의 또는 전혀 받지 못했다는 점을 기억하는 것이 중요합니다. 교육은 특권적인 일이었고, 부와 사회적 지위가 있는 사람들만이 지적 노력을 추구할 기회를 가졌습니다.
