1. 인종차별 :부셰는 1852년 미국에서 인종차별과 차별이 만연하던 시기에 태어났습니다. 그는 아프리카계 미국인의 교육 및 직업적 기회에 대한 접근을 제한하는 피부색 장벽으로 인해 제한을 받았습니다. 이러한 장벽에도 불구하고 Bouchet은 뛰어난 성과를 거두었습니다.
2. 교육 기회 부족: 19세기 후반에는 아프리카계 미국인에게 제한된 교육 기회가 주어졌습니다. 부셰는 인종 차별로 인해 공립 고등학교에 다닐 수 없었습니다. 그러나 그는 인내를 통해 교육을 계속할 수 있는 대안을 찾았습니다.
3. 고등 교육에 대한 제한된 접근: 일부 대학에서는 아프리카계 미국인 학생들을 입학시키고 있었지만 그 숫자는 극소수였습니다. Bouchet은 Yale University와 같은 명문 대학에 입학하는 데 있어 저항과 어려움에 직면했습니다. 그러나 그는 이러한 장애물로 인해 학문적 꿈을 추구하는 데 방해가 되지 않았습니다.
4. 사회적 편견: 부셰는 그의 시대에 널리 퍼진 뿌리 깊은 편견에 직면했습니다. 사람들이 아프리카계 미국인의 지적 능력에 의문을 제기하는 것은 흔한 일이었습니다. 부셰는 학문적 영역뿐만 아니라 더 넓은 사회에서 지속적으로 자신을 증명하고 편견을 극복해야 했습니다.
5. 재정적 어려움 :부셰는 평생 재정적 제약으로 어려움을 겪었습니다. 재정적 어려움에도 불구하고 그는 가족을 부양하고 교육비를 지불하기 위해 부지런히 일했습니다. 그는 식기세척기, 관리인 등 다양한 일을 하면서 학업도 관리했습니다.
6. 멘토 부족: 과학 분야에서 부셰에게는 아프리카계 미국인 멘토나 교수가 부족했습니다. 이로 인해 그는 자신의 여정을 이해하고 지원해 줄 수 있는 역할 모델이나 사람들을 찾는 것이 어려워졌습니다.
7. 격리: 당시 학계에서 몇 안 되는 아프리카계 미국인 중 한 명이었던 Bouchet은 종종 고립감과 지원을 받지 못한다고 느꼈습니다. 아프리카계 미국인 학생과 교수가 부족하다는 것은 그가 교육 및 사회 환경을 혼자 헤쳐나가야 한다는 것을 의미했습니다.
8. 낮은 기대치 :Bouchet은 일부 개인이 아프리카계 미국인의 능력에 대해 가지고 있는 낮은 기대에 맞서 싸워야 했습니다. 그는 아프리카계 미국인 학생들의 잠재력을 무시하는 일부 강사들의 회의적인 태도에 직면했습니다.
이러한 장애물에도 불구하고 Edward Bouchet은 과학에 대한 열정을 추구하는 데 있어 흔들리지 않는 결단력과 끈기를 보여주었습니다. 아프리카계 미국인 최초로 박사 학위를 받는 등 그의 업적은 다음과 같습니다. 미국 물리학 분야에서 인종 장벽을 무너뜨렸고 미래의 아프리카계 미국인 과학자와 교육자를 위한 길을 열었습니다.
