상류층 아동 :
- 부유하고 귀족적인 집안의 아이들은 특권적인 삶을 누렸습니다.
- 그들은 종종 사립학교나 개인 교사를 통해 양질의 교육을 받을 수 있었습니다.
- 스포츠, 음악, 미술 등 여가 활동을 하고, 비슷한 배경의 아이들과 어울리며 활동합니다.
- 많은 상류층 아이들은 넓은 부지나 부지를 갖춘 크고 편안한 집에서 살았습니다.
- 그들을 돌봐줄 유모, 가정교사, 기타 직원이 있었습니다.
중산층 아동 :
- 상인, 전문직 종사자, 기능공 등 중산층 자녀들도 비교적 편안한 생활을 누리고 있었습니다.
- 공립학교에 다녔거나, 부모가 감당할 수 있는 경우 사교육을 받을 수도 있습니다.
- 스포츠, 음악, 독서 등 과외 활동에 참여했습니다.
- 중산층 가족은 도시 지역의 작은 집이나 아파트에 사는 경우가 많았습니다.
노동계급 아동 :
- 서민 가정의 아이들은 더 많은 도전과 어려움을 겪었습니다.
- 많은 사람들이 가족의 수입을 보충하기 위해 어린 나이에 일을 시작했습니다.
- 그들은 공장, 제분소, 광산에서, 또는 하인으로 오랜 시간 일했습니다.
- 교육에 대한 접근이 제한되었고, 많은 어린이들이 최소한의 정규 교육을 받거나 전혀 받지 못했습니다.
- 노동자 계층 가족은 종종 과밀하고 비위생적인 환경에서 살았습니다.
시골 어린이 :
- 농촌에 사는 아이들, 특히 농사일이나 자급농업에 종사하는 아이들은 경험이 달랐습니다.
- 그들은 농사일을 도왔고 도시 아이들에 비해 정식 교육을 덜 받았습니다.
- 농촌 생활에는 긴밀한 공동체와 전통 관습이 관련되어 있는 경우가 많습니다.
성 역할 :
- 이 기간 동안에는 성별 역할이 엄격하게 정의되었습니다. 남자아이들은 강하고 용감하며 운동능력이 뛰어나도록 격려받았고, 여자아이들은 온화하고 겸손하며 가사일에 책임감을 갖도록 배웠습니다.
가족생활 :
- 가족은 아이들의 삶에서 중심적인 역할을 했으며, 부모와 어른들에 대한 순종을 매우 중요하게 여겼습니다.
이는 일반화된 것이며, 어린이의 경험은 당시의 특정 상황과 사회적 규범에 따라 많은 차이가 있었다는 점에 유의하는 것이 중요합니다.
