대피:
- 영국 정부는 잠재적인 도시 폭격으로부터 어린이를 보호하기 위해 대규모 대피 프로그램을 시행했습니다. 주로 주요 도심 출신의 어린이인 150만 명 이상의 어린이가 시골이나 작은 마을과 같은 안전한 장소로 대피했습니다.
- 대피는 종종 장기간 동안 부모나 보호자와 분리되는 것을 의미하며, 이는 감정적인 결과를 초래할 수 있습니다.
생활 조건 :
- 대피한 아동은 호스트 가족의 집, 호스텔, 기숙학교, 기타 공공시설 등 다양한 생활 환경에 배치되었습니다.
- 생활 조건은 다양했고 일부 어린이는 과밀하거나 부적절한 숙박 시설, 어려운 식량 배급, 친숙함과 지원 부족에 직면했습니다.
안전 위험 :
- 대피는 도심의 직접적인 공중 폭격으로부터 보호해 주었지만 어린이들은 여전히 안전 문제에 직면했습니다. 군사 기지나 산업 중심지 근처의 일부 농촌 지역도 공격에 취약했습니다.
교육 :
- 수용 지역 사회의 많은 학교가 이미 압도당했거나 추가 학생을 수용할 자원이 부족했기 때문에 대피로 인해 어린이 교육이 종종 중단되었습니다.
- 정부는 일정 시간 동안 수업을 진행하거나 일부 학교에서는 2교대제를 실시하는 등 자녀 교육이 지속되도록 노력했습니다.
정서적, 심리적 스트레스 :
- 부모와의 이별, 일상의 혼란, 공습이나 정전의 목격, 전쟁에 대한 전반적인 불안은 아이들의 정서적, 심리적 스트레스에 영향을 미쳤습니다.
- 전쟁은 아이들의 정신 건강에 심각한 영향을 미쳐 불안, 공포, 수면 장애를 증가시켰습니다.
아동 노동 및 업무 역할 :
- 일부 어린이들은 전쟁 관련 작업에 참여하여 메시지 전달, 농장 노동, 자원 수집을 위한 구난 운동에 참여하는 등 전쟁 노력에 공헌했습니다.
- 어떤 경우에는 나이가 많은 아이들이 군에 징집된 어른들을 대신하여 일했습니다.
집으로 돌아가기 :
- 1945년 전쟁이 끝난 뒤, 피난민 아이들이 점차 집으로 돌아오기 시작했습니다.
- 익숙하지만 잠재적으로 변화할 수 있는 환경에 재조정하고, 관계를 갱신하고, 가족 및 지역사회에 다시 통합하는 과정은 추가적인 어려움을 초래할 수 있습니다.
전반적으로, 제2차 세계대전 당시 영국의 어린이들은 심각한 혼란, 어려움, 스트레스를 경험했습니다. 전쟁은 그들의 일상생활, 교육 기회, 정서적 안녕에 큰 영향을 미쳤습니다.
