교육 방해:
- 많은 학교가 전쟁으로 인해 문을 닫거나 중단되어 아이들의 정규 교육 접근에 영향을 미쳤습니다.
- 일부 교사는 전쟁 노력에 참여했고, 가족은 교육의 우선순위를 정하기 어렵게 만드는 재정적 어려움에 직면했습니다.
가족 별거:
- 아버지, 형, 때로는 어머니까지 전쟁에 참여하기 위해 집을 떠나 일시적이거나 영구적인 가족 이별을 겪게 됩니다.
- 아이들은 이러한 이별 때문에 불안과 슬픔을 느끼는 경우가 많습니다.
가사 책임의 변화:
- 많은 남자들이 전쟁터에 나가자 아이들은 가족을 돕기 위해 추가적인 책임을 맡는 경우가 많았습니다.
- 소녀들은 집안일, 정원 가꾸기, 동생 돌보기 등을 도울 수 있습니다. 남자아이들은 농장 일이나 기타 노동 집약적인 작업을 도울 수도 있습니다.
애국심에 대한 인식 제고:
- 어린이들은 자유, 독립, 권리 수호의 중요성에 대한 애국심과 토론을 접했습니다.
- 집회참가, 군인들을 위한 물자수집, 승리축하 등 애국활동에 참여함.
갈등과 고난에 노출:
- 전쟁터와 가까운 지역에 거주하거나 전쟁의 영향을 직접 경험한 어린이도 있습니다.
- 그들은 폭력, 재산 피해, 식량 및 보급품 부족, 전투의 여파를 목격했을 수도 있습니다.
커뮤니티에 대한 의존도 증가:
- 지역 사회는 종종 전쟁으로 피해를 입은 가족을 지원하기 위해 함께 모였습니다.
- 아이들은 필요할 때 친척, 이웃, 자선단체로부터 도움을 받을 수 있습니다.
견습 및 취업:
- 교육을 받기 어렵거나 가계 수입에 기여해야 하는 일부 어린이는 어린 나이에 다양한 직업에 견습생이 되거나 취업했습니다.
사회적 인식 제고:
- 자유, 평등, 자치라는 혁명적 사상은 어린이의 사회 이해와 국가의 미래 형성에 있어 어린이의 역할에 영향을 미쳤습니다.
이러한 어려움에도 불구하고 독립 전쟁 중 어린이들의 삶은 용기, 회복력, 지역사회 내 공유된 목적 의식의 가치를 반영했습니다. 많은 어린이들이 강한 애국심과 미국 혁명의 특징인 민주적 이상에 대한 헌신을 갖고 자랐습니다.
