직장
아이들은 어릴 때부터 열심히 일해야 했습니다. 남자 아이들은 일반적으로 농작물 심기, 수확, 동물 돌보기 등의 농장 일을 아버지를 도왔습니다. 소녀들은 요리, 청소, 바느질과 같은 집안일을 어머니를 도왔습니다.
교육
식민지에서는 교육이 의무적이지 않았지만 많은 가족이 자녀를 학교에 보냈습니다. 학교는 일반적으로 단칸방 학교였으며 커리큘럼은 읽기, 쓰기, 산수 등 기본이었습니다.
재생
아이들은 놀 시간이 있었고, 그들이 즐겼던 많은 게임과 활동이 있었습니다. 일부 인기 있는 게임에는 꼬리표, 숨바꼭질, 구슬 게임 등이 있습니다. 아이들은 또한 인형, 상의, 기타 장난감을 가지고 놀았습니다.
집안일
아이들은 바닥을 쓸고, 물을 길어오고, 동물들에게 먹이를 주는 등의 집안일도 했습니다. 집안일은 책임감 있는 성인이 되기 위한 학습의 중요한 부분으로 간주되었습니다.
처벌
아이들은 순종적이어야 했고, 부모들은 종종 이러한 순종을 강요하기 위해 체벌을 사용했습니다. 일반적인 처벌 형태에는 때리기, 채찍질, 음식 없이 침대에 눕히기 등이 포함되었습니다.
가족생활
대부분의 식민지 아이들은 부모 및 형제자매와 함께 살았습니다. 가족은 일반적으로 긴밀한 관계를 유지했으며 아이들은 부모와 연장자를 존경하도록 배웠습니다.
종교
종교는 식민지 생활에서 중요한 역할을 했으며, 아이들은 성경과 신앙의 중요성에 대해 배웠습니다. 많은 가족들이 정기적으로 교회에 참석했고, 아이들은 종종 성경을 암기하고 종교 예배에 참여해야 했습니다.
식민지 시대의 어린 시절은 열심히 일하고, 교육하고, 놀고, 훈련을 받는 시기였습니다. 아이들은 사회의 생산적인 구성원이 될 것으로 기대되었으며, 성인 생활에서 성공하는 데 필요한 도구와 자원이 제공되는 경우가 많았습니다.
