- 인도적 지원 :미국은 이 기간 동안 재해 구호, 식량 안보, 의료 지원 등 아이티에 14억 달러의 인도적 지원을 제공했습니다.
- 경제 발전 :미국은 인프라, 농업, 무역 지원을 포함하여 아이티에 12억 달러의 경제 개발 지원을 제공했습니다.
- 거버넌스와 민주주의 :미국은 법치, 인권, 시민 사회에 대한 지원을 포함하여 아이티에 거버넌스 및 민주주의 지원으로 6억 1700만 달러를 제공했습니다.
- 교육 :미국은 초등 및 중등 교육, 고등 교육, 직업 훈련 지원을 포함하여 아이티에 4억 5,800만 달러의 교육 지원을 제공했습니다.
- 건강 :미국은 모자 보건, 전염병, 만성 질환 지원을 포함하여 아이티에 3억 7천만 달러의 보건 지원을 제공했습니다.
브라질의 신자유주의 페르난도 콜로르 데 멜로(Fernando Collor de Mello) 정부로 시작하여 페르난도 엔리케 카르도소(Fernando Henrique Cardoso)가 대통령에 취임하면서 통합되었습니다. 공공 투자가 감소하고 국영 기업이 민영화되었습니다. 요약 군사 독재가 종식됨에 따라 브라질은 주요 경제 문제인 인플레이션을 종식시켜야 했습니다. 브라질 산업 역시 다른 서방 국가의 기술 발전에 뒤처져 있었습니다. 이를 위해 Collor de Mello는 새로운 통화 창설, 노동법 변경, 국내 시장 개방, 국영 기
개요 범안데스 국가의 정치적, 군사적, 경제적 지배가 여러 가지 이유로 중단되었을 때 소위 중간화 또는 지역화가 발생했습니다. , 생산적 잉여를 중앙 집중화할 수 없었고 토지와 아일루스에 대한 최대 통제권을 행사할 수 없었습니다. 이 단계에서 중간 문화는 정체성과 독립의 상징으로 그들 자신과 조상의 장인적 특성을 발전시켰습니다. 지평선은 다른 사람들의 문화적 전통을 종합하고 그 결과를 그들이 통제하는 영토 전체에 부과했습니다. 지평선에서는 장인의 관점에서 균일성이나 문화적 동질성(Chavín, Wari 및 Inca)이 의도되었습니다
브라질의 교육은 포르투갈인의 도착과 함께 시작됩니다. 이때 사제들은 교리교사와 인도인 교사의 역할을 맡았습니다. 따라서 역사는 1759년 예수회가 이 나라에서 추방될 때까지 종교와 읽고 쓰는 능력 사이에 확립된 관계로 시작되었습니다. 불과 몇 년이 지나서야 교육에 대한 책임이 국가에 넘어갔습니다. 하지만 교사들은 가르칠 준비가 되어 있지 않았습니다. 단순히 교육을 받은 사람들이 교사가 되었고, 그 중 대부분이 신부였습니다. 교육의 민주화는 1920년에 마침내 활용되었습니다. Anísio Teixeira는 교육과 종교의 관계뿐
아동청소년법 - ECA (법률 제8,069호)은 브라질에 거주하는 18세 미만의 사람들을 보호하기 위한 일련의 구체적인 법률입니다. 이 법령은 페르난도 콜로르(Fernando Collor) 정부 시절인 1990년에 승인되었습니다. 요약 아동청소년법은 18세 미만의 모든 사람의 발전에 대해 사회와 국가의 책임을 규정하고 있습니다. 약어 ECA로 알려진 아동 및 청소년 법령은 브라질 어린이 및 청소년에게 완전한 보호를 제공합니다. 마찬가지로, 이는 국가와 이를 책임지는 시민의 권리와 의무를 규정합니다. 브라질 국가에서 아동은