페리는 이 법이 교회에 부여한 특권을 파괴하려고 합니다. 그는 무엇보다도 주의 교직원이 공교육 위원회에서 공정한 대표성을 받기를 원합니다.
상급 공의회와 관련된 1880년 2월 27일의 법률은 "사회적 영향"의 대표 원칙을 교육적 능력의 원칙으로 대체합니다. 주교, 목사, 랍비, 국가 평의원 및 파기원 고문은 선출된 대표자를 위한 자리를 마련합니다. 교육의 모든 분야(동일한 원칙이 지방의 사악한 학술 위원회의 개혁을 지배했습니다).
법에 대한 논의는 Falloux와 Bishop이 영감을 준 힘과 열정이 직면한 것을 드러냈습니다. 듀팡루프. 주교님들은 페리가 씁쓸하게 오른쪽으로 가라고 말씀하셨습니다.
그는 여기서 당신을 보호하는 법, 즉 1850년 3월 15일의 법이 당신을 법의 주인으로 만들었다고 덧붙였습니다. 중등 교육.
그는 여전히 이렇게 외쳤습니다.
우리 연구로 무엇을 하셨나요? Dupanloup 씨와 Montalembert 씨의 충동에 따라 프랑스 대학을 비방하는 자들과 적들로 이루어진 고위 경찰 아래 두었습니다.
페리는 영적인 것과 현세적인 것의 분리 원칙에 따라 상공회의소에서 억압되었던 것처럼 상급 공교육위원회에서도 "주교직"을 억압하는 것이 필요하다고 큰 소리로 선언했습니다.
이 첫 번째 개혁은 다른 사람들에게도 예고되었습니다. 페리는 1880년 3월 31일 새 상급 협의회의 첫 번째 회의를 열면서 1850년 이후 행정 기관에 불과했던 대학이 기억에 남을 만한 그날부터 조직적이고 자유로운 살아있는 기관으로 나타났다고 말했습니다.
그는 공화국이 대학에 빚을 갚았다고 덧붙였습니다. 대학은 너무나 자주 시도되고 오랫동안 기다려 왔고 더 이상 차이가 허용되거나 가능하지 않은 이러한 연구 개혁을 스스로 운영함으로써 공화국에 대한 빚을 갚을 것입니다.
고등위원회와 관련된 프로젝트와 동시에 Ferry는 Dupanloup에서 영감을 받아 뷔페법으로 알려진 1875년 7월의 법을 직접 공격하는 고등 교육에 관한 프로젝트를 상정했으며 Gambetta는 이에 대해 다음과 같이 말했습니다. 모든 공화당원의 목구멍에 뼈가 박혔습니다. 왜냐하면 그것은 자유주의적이고 교회에 유리한 Falloux 법의 정신을 고등 교육으로 확장했기 때문입니다. 이 두 번째 Ferry 프로젝트는 뷔페법에 따라 설립된 무료 고등 교육 기관, 가톨릭 기관 또는 교수진을 대상으로 했습니다. 이 법에 따라
무료 고등 교육 기관과 주립 대학의 대표가 모두 포함되고 학사 및 박사 학위를 수여할 수 있는 권리를 가진 혼합 배심원 제도가 폐지되었습니다.
이 폐지는 초안 제1조부터 제5조의 주제였습니다. 국가의 교수진은 대학 학위 수여의 독점권을 되찾았습니다. 어떤 자유 시설도 대학이라는 명칭을 가질 수 없습니다. 고등 교육에만 관련된 이 프로젝트에서 모든 종류의 교육을 포괄하는 제7조의 세 줄이 특이한 방식으로 등장합니다. 누구도 공공 기관이나 사립 기관을 지휘할 수 없습니다. 어떠한 교단에도 속하지 않으며 승인받지 않은 교회에 속해 있는 경우 그곳에서 가르칠 수도 없습니다.
페리는 제7조가 무엇보다도 예수회를 겨냥하고 있다는 사실을 숨기지 않았습니다. 1879년 4월 25일의 에피날 연설에서 그는 정부가 우리 역사 전체에서 금지된 회중인 예수회를 표적으로 삼고 있다고 매우 큰 소리로 선언했습니다.
예, 그것은 그녀에게 달려 있습니다. 여러분, 우리는 프랑스 젊은이들의 영혼을 빼앗고 싶습니다.
예수회가 허가를 요청하면 거절될 것이 미리 확실했습니다. 왜 ? 왜냐하면 그들은 귀족과 중상위층이 자라나는 대학, 즉 이 "좋은 사회", 이 세상은 아주 간단히 말해서 공화국에 대한 저항의 성채인 대학을 가장 많이 지휘했기 때문입니다.
이렇게 위대한 변호사이자 평신도인 페리는 일석이조를 이루었습니다.
한편으로 그는 국가를 옹호했습니다. 기독교 군주제 하에서도 거대한 울트라몬탄 질서는 종종 어려움을 겪었습니다. 반대편에. 페리는 보수와 반혁명 정신의 주요 요새를 해체했습니다. 그는 보수 공화국과 성직자 5월 16일에 공화당에 대한 공화국의 복수를 완성했습니다.
