441편 중 12편, 최고의 프로필 논문에 수여되는 교육상
6월 9일 목요일, 지난 한 해 최고의 VWO(네덜란드 대학 진학 준비 과정) 프로필 논문에 수여되는 연례 교육상 시상식이 열렸습니다. 총 441편의 출품작 가운데 심사위원단은 폭넓은 주제를 다룬 12편의 뛰어난 작품을 선정했으며, 행운의 저자들은 1,500유로의 장학금을 받았습니다.
문화·사회(Cultuur en Maatschappij) 프로필 부문 수상자 세 명 중에는 알크마르 무르멜리우스 김나지움(Murmellius Gymnasium) 소속의 아론 브라우어(Aron Brouwer, 19세)와 마르테인 바우터스(Marthijn Wouters, 17세)가 있습니다.
케니슬링크(Kennislink)는 기쁨에 부풀어 있는 아론을 직접 만나, 두 사람의 연구 「오렌지 공 윌리엄의 더러운 손」에 대한 이야기를 들어보았습니다.
"상을 받을 거라고 생각해 본 적 있나요?"
"전혀요. 우리 논문으로 상을 받을 수 있으리라고는 생각하지 못했습니다. 그냥 아카이브에 들어가 자료를 조사했을 뿐이죠. 역사 담당 피터 후크(Peter Hoek) 선생님이 우리 논문에 만점인 10점을 주셨고, 이 주제에 대해 무척 열정적이셨습니다. 후크 선생님은 학교와 함께 이 논문을 대회에 출품하기로 결정하셨습니다."
"후크 선생님은 영감을 주는 역사 교사인가요?"
"네, 정말 대단한 분입니다! 실제로 배우기 시작한 건 5학년 때였지만, 사실 1학년 때부터 선생님을 무서워했었죠(웃음). 선생님이 특별히 애쓰지 않아도 모두가 존경합니다. 저는 좋은 선생님이 계신 과목이 가장 좋고, 후크 선생님을 위해서라면 논문을 더욱 완벽하게 만들고 싶었습니다. 선생님은 방과 후에도 깊이 관여하시며 모든 장을 여러 번 검토해 주셨습니다. 선생님이 없었다면 우리는 절대 이 성과를 내지 못했을 겁니다."
"주제는 어떻게 정하게 되었나요?"
"역사 잡지를 수십 권 훑어보며 100개의 주제를 골랐습니다. 후크 선생님이 그중 5개로 추려 주셨고, 결국 이 주제로 결정되었습니다."
"왜 하필 이 주제였나요?"
"문헌에서 종종 오렌지 공 윌리엄이 독립 전쟁(네덜란드 반란) 기간 동안 그렇게 깔끔하게 행동하지 않았다는 언급을 접했기 때문입니다. 그런데도 결론에서 그가 잘못했거나 나쁜 인물이라고 직접 밝힌 경우는 없었죠. 우리는 이 긍정적인 이미지가 당시의 역사적 사료와 어느 정도 일치하는지, 그리고 이 이미지가 어떻게 형성되었는지 알고 싶었습니다."
"구체적으로 어떻게 접근했나요?"
"먼저 알크마르 중앙역에서 오렌지 공 윌리엄에 대한 인식을 묻는 설문조사를 진행했습니다. 응답자 300명 중 80%가 '국부(國父)'에 대해 긍정적으로 평가했습니다. 또한 방대한 문헌을 읽고, 아카이브에서 원본 사료와 서신을 직접 열람할 수 있었습니다. 그 결과 국부로서의 이미지가 마르닉스 판 산트알데곤데(Marnix van St. Aldegonde)와 오렌지 공 윌리엄 본인 등에 의해 의도적으로 만들어졌다는 사실이 드러났습니다."
"반란기에 네덜란드 지역들은 주변 국가들처럼 롤모델이 될 자신만의 영웅이 필요했습니다. 오렌지 공 윌리엄은 그 역할을 맡고자 했고, 스스로를 '아버지'라고 불리는 것도 허용했습니다. 하지만 그는 백성들에게 그렇게 인기가 많지 않았는데, 특히 생애 말년에 그랬습니다. 그리고 18~19세기 네덜란드가 어려움을 겪을 때, 사람들은 공화국의 영웅적인 역사와 그 창시자이자 국부인 오렌지 공 윌리엄에게로 시선을 되돌렸습니다."
"그러나 그에게 부여된 긍정적인 규범과 가치는 현실과 일치하지 않습니다. 그는 주변 군주들보다 더 현대적이고 인본주의적이었지만, 훗날에는 불관용적이고 중세적인 방식으로 손을 더럽히는 길을 택했습니다. 예컨대 그는 수도원과 마을들을 약탈하도록 명령하기도 했습니다."
"오렌지 공은 자신을 크게 과대평가했고 군대를 조직하는 능력도 상당히 부족해서 부대가 자주 패배했습니다. 전반적으로 그리 긍정적인 모습은 아니지만, 이런 면모는 그와 그 시대를 다룬 문헌에는 제대로 반영되어 있지 않습니다."
"꽤 비주류적인 결론이네요."
"네, 이런 부정적인 지점들을 체계적으로 정리한 것은 우리가 처음입니다. 연구 결과가 논쟁을 불러일 수 있다는 걸 알고 있지만, 오히려 그게 좋습니다. 저는 활발한 토론을 좋아하거든요!"
"이번 연구는 당신에게 어떤 도움이 되었나요?"
"1학년 때부터 역사 교사가 되고 싶었지만, 이번 연구를 통해 학술 연구 쪽으로 나아가 보고 싶어졌습니다. 여름이 지나면 암스테르담 대학교(UvA)에서 역사와 철학을 전공할 예정이고, 이후 연구자가 될 수 있기를 희망합니다. 마르테인은 아직 진로를 정하지 않았지만, 어차피 인문·사회 계열을 선택할 겁니다!"
"내년 KNAW 교육상에 도전하는 학생들에게 팁이 있다면?"
"비판적으로 사고하세요! 그리고 하나 더, 학술 논문을 살펴보고 그런 방식을 그대로 따라 해 보세요. 각주 달기까지 포함해서요. 심사위원들이 그런 걸 좋아합니다!"
두 학생의 수상작 「오렌지 공 윌리엄의 더러운 손」은 PDF 파일로 다운로드할 수 있습니다.
