3월 27일 목요일 오후 7시부터 Spill Magisterial 편집 기금에서는 기념비적인 페루 교육 사상 컬렉션의 마지막 5권을 선보일 예정입니다. , 리마 상공회의소 강당에서. 이 책은 잉카 시대부터 현재까지 페루 교육의 역사를 세심하게 문서화하고 편집한 15권의 책으로 정리한 전례 없는 출판물입니다. 마지막 5권은 1933년부터 2011년까지 80년이 넘는 진화 과정인 우리 교육 과정의 최근 역사를 다루고 있으며, 이 지식은 연구원, 교사 및 일반 대중이 이 분야의 현재 상태에 어떻게 도달했는지 이해하는 데 매우 도움이 될 것입니다. , 50년대(마누엘 A. 오드리아 정부), 60~70년대(군정부가 추진한 교육개혁)의 교육개혁과 민주화 이후 정부의 노력의 행진과 반대행진. Spill Magisterial의 헌신과 저명한 역사가 Manuel Burga Díaz가 이끄는 편집위원회의 노력 덕분에 빛을 보게 된 매우 가치 있는 자료입니다.
1940년대 페루 교육은 어땠나요? 오늘날 "상징적인 학교"인 Great School Units는 어떤 영향을 미쳤습니까? 1972년 교육 개혁은 실제로 무엇으로 구성되었는가? 이 분야가 현 상황에 이르게 된 직접적인 원인은 무엇이었습니까?
이러한 모든 질문과 기타 질문에 대한 답변이 페루 교육 사상 컬렉션의 마지막 5권에 역사적, 포괄적인 관점에서 답변되어 있습니다. , Derrama Magisterial의 초월적인 편집 노력으로 세심하게 집필되고 문서화된 15권의 책을 통해 잉카 시대부터 현재에 이르기까지 페루 교육 사상의 진화를 추적합니다.
19명의 유명한 페루 연구원과 교육자를 한자리에 모으는 이 프로젝트는 Derrama Magisterial의 주도로 2009년에 Derrama Magisterial의 주요 제도 정책 중 하나인 연구 지원에 따라 탄생했습니다. 페루 교육 관련 문헌에 상당한 공헌을 했습니다.
5년간의 노력 끝에 마침내 컬렉션이 준비되었으며, 우리 교육의 역사적 과정을 이해하는 데 관심이 있는 모든 사람이 이용할 수 있습니다. 그 규모로 인해 이 컬렉션은 리마 국제도서전에서 1권부터 5권까지 단계적으로 선보였습니다. 그리고 6시부터 10시까지 리카르도 팔마 도서전에서 , 지난해 7월과 10월.
이제 3월 27일 목요일 오후 7시부터 Samuel Gleiser Katz Auditorium에서 마지막 5권(11권부터 15권까지)의 차례입니다. 리마 상공회의소(Av. Giuseppe Garibaldi 396, Jesús María).
컬렉션의 마지막 섹션은 현대 교육 노력에 대한 정보를 담고 있기 때문에 특히 흥미롭습니다. 심리학자이자 사회 연구자인 Ricardo Cuenca Pareja는 15권 '변화, 연속성 및 합의 탐색, 1980-2011'의 저자로서 다음과 같이 언급합니다. 여전히 우리 곁에 있는 주인공들과 최근 역사의 재구성 역시 책에 어느 정도 반영될 국민과 정치 집단의 인식과 이해관계를 상정하고 있다.”
역사가 Antonio Zapata Velasco는 "Derrama Magisterial이 페루의 교사 커뮤니티에 제공하는 이 프로젝트에 참여하게 된 것을 매우 자랑스럽게 생각합니다. 국가 교직의 이익을 위한 노력”. Zapata는 José María Arguedas와 Luis E. Valcárcel의 흥미로운 교육학 서적을 선별한 1933-1956년이라는 제목의 11권을 집필했습니다.
이 책에는 페루 교육 사상 컬렉션이 포함되어 있습니다. Jorge Basadre, Carlos Cueto Fernandini, Luis Alberto Sánchez, Augusto Salazar Bondy 등과 같은 저명한 교육자 및 사상가의 교육학 작품을 편집합니다. 그리고 후안 벨라스코 알바라도(Juan Velasco Alvarado)의 군사 정부가 추진한 1972년 야심찬 교육 개혁 프로젝트의 범위를 심층적으로 분석합니다. 이 프로젝트에서는 가장 저명한 지식인들이 더 나은 교육 발전 계획을 찾기 위해 모였습니다. 이 기간은 뉴캐슬 대학(영국)의 라틴 아메리카 연구 교수인 역사학자 Patricia Oliart Sotomayor가 쓴 13권, 변화의 시대의 교육, 1968-1975에서 다루고 있습니다.
또한 책 중 하나는 공식 텍스트부터 대중가요에 이르기까지 분석, 반성, 경험 및 문서를 통한 여정에서 문화 간 성과 교육 문제를 분석하는 데 전적으로 전념하고 있습니다. 그리고 시 – Lucy Trapnell Forero와 Virginia Zavala Cisneros가 편집하고 연구했으며, 이들은 다양한 역사적 맥락에서 문화 및 언어 다양성에 대한 국가의 태도에 관한 흥미로운 데이터를 찾습니다. 이 책의 제목은 다양성에 직면한 교육적 딜레마, XX-XXI 세기.
발표는 컬렉션 편집위원회 코디네이터인 Dr. Manuel Burga Díaz가 담당합니다. Spill Magisterial 대표자들도 동행하게 됩니다.
