페루 문학과 회화에서 숭고한 결실을 맺은 원주민주의(indigenist) 운동이 교육 사상에 끼친 영향, 국민 교육 초기 정리 작업의 기둥이었던 호르헤 바사드레(Jorge Basadre)와 클로스 쿠에토 페르난디니(Clos Cueto Fernandini)의 공헌, 당대 최고의 지식인과 학자들이 한자리에 모여 더 나은 교육 체계를 설계한 1972년 벨라스코 정부의 교육 개혁, 그리고 인종적·언어적 다양성이 곧 국가의 강점이라는 발견과 이를 교육에 적용한 상호문화성(interculturality) 개념을 통한 재평가, 나아가 1980년부터 2011년까지 민주주의 정부들이 이어온 교육 노력까지.
이것이 스플 매지스테리얼(Spill Magisterial)에서 펴낸 방대한 '페루 교육 사상 총서' 15권 중 마지막 세 번째 부분에서 다루는 핵심 주제들이다. 오는 목요일 3월 27일 저녁 7시 30분, 리마 상공회의소(예수스 마리아) 강당에서 열리는 출간 기념회를 앞두고 이번 마지막 5권의 저자들을 소개한다.
안토니오 사파타 벨라스코(Antonio Zapata Velasco)
역사학자로, 가톨릭 대학교에서 학업을 시작해 파리 대학교를 졸업했으며, 이후 뉴욕 컬럼비아 대학교에서 석사와 박사 과정을 마쳤다. 현재 페루 가톨릭 대학교(PUCP) 인문학부와 산마르코스 국립대학교(UNMSM) 사회과학부에서 교수로 재직 중이다. 학계를 넘어 미디어 분야에도 활발히 활동하며 TV 문화 프로그램을 진행하고, 라 레푸블리카(La República) 신문에 주간 칼럼을 연재하고 있다.
호세 리베로 에레라(José Rivero Herrera)
교육자로, 아레키파의 고등사범학교와 산아구스틴 국립대학교에서 수학했으며 멕시코 미초아칸의 CREFAL에서 대학원 과정을 밟았다. 20년간(1980~2000) 유네스코 라틴아메리카·카리브 지역 사무소 전문가로 근무했고, 초대 국가교육위원회(2002~2008) 위원을 지냈다. 2006년에는 교육부로부터 아마우타(Amauta) 등급의 팔마스 마기스테리알레스 훈장을 수여받았다. 주요 저서로는 『라틴아메리카 성인교육: 형평성과 현대화의 과제』(1993), 『농촌 학교 발전을 위한 안데스 지역 정책』(2005), 『라틴아메리카 빈곤 극복을 위한 교육과 사회 행위자』(2008) 등이 있다.
파트리시아 올리아르트 소토마요르(Patricia Oliart Sotomayor)
영국 뉴캐슬 대학교 라틴아메리카학 교수다. 페루 가톨릭 대학교에서 사회과학 학사, 텍사스 대학교 오스틴에서 라틴아메리카학 석사, 뉴캐슬 대학교에서 인문지리학 박사 학위를 취득했다. 『교육 정책과 페루 학교 제도의 문화』(2011)를 비롯해 페루 교육에 관한 여러 비판적 연구를 발표한 저자다.
루시 트라프넬 포레로(Lucy Trapnell Forero)
인류학자이며 영국 배스 대학교에서 교육학 석사 학위를 받았다. 현재 중부 정글 지역 원주민 지역협회(ARPI-SC)가 산마르코스 국립대학교와 함께 운영하는 분산형 교사 양성 프로그램의 자문 겸 객원 교수로 활동하고 있다. 상호문화 이중언어 교육 분야에서 다수의 논저를 발표했으며, 대표작으로는 『페루에서 교사가 된다는 것』(마르타 로페스 데 카스티야, 모이세스 렌히포 공저, 1989)과 『상호문화성, 지식, 권력』(알비나 칼데론, 리베르 플로레스 공저, 2008)이 있다.
비르히니아 사발라 시스네로스(Virginia Zavala Cisneros)
미국 조지타운 대학교에서 사회언어학 박사 학위를 취득했다. 현재 페루 가톨릭 대학교에서 교수이자 연구자로 활동하며, 민족지학과 담론 분석의 관점에서 언어와 교육의 문제를 탐구한다. 주요 저서로는 『글쓰기와의 (불)만남: 페루 안데스의 학교와 공동체』(2002), 『구술성과 권력: 방법론적 도구』(빅토르 비치 공저, 2004), 『말하거나 입 다물거나: 페루 대학의 언어, 형평성, 권력』(가비나 코르도바 공저, 2010) 등이 있다.
리카르도 쿠엔카 파레하(Ricardo Cuenca Pareja)
사회심리학자이며 마드리드 자치대학교에서 교육학 박사 학위를 받았다. 페루연구소(IEP) 주임연구원이자 페루 교육연구학회(SIEP) 창립 멤버다. 페루 교육 포럼 회장, 독일 협력단 페루 교육 프로그램(Proeduca-GTZ) 조정관, 칠레 소재 유네스코 라틴아메리카·카리브 교육 지역 사무소(OREALC)의 교직 정책 지역 프로그램 연구 담당 등을 역임하며 페루 교육계에서 폭넓은 경력을 쌓았다.
