원주민 운동의 영향 , 교육 사상에서 페루 문학과 회화 (두 가지 예술적 표현을 언급하기 위해)에서 숭고한 표현을 보였습니다. Jorge Basadre의 기여 및 로스 쿠에토 페르난디니 , 국가 교육의 첫 번째 목록의 기둥; 더 나은 교육 시스템을 설계하기 위해 당시 가장 중요한 지식인과 학자들을 모아 벨라스코 정부가 추진한 1972년 교육 개혁; 인종적, 언어적 다양성이 국가의 강점이라는 사실을 발견하고 1980년부터 2011년까지 민주 정부의 교육 노력과 교육에 적용된 상호문화성 개념을 통해 그 다양성을 입증했습니다. 기념비적인 페루 교육 사상 모음집 15권 중 마지막 3권에서 다루는 주제는 다음과 같습니다. , Spill Magisterial 편집, 이번 주 목요일 3월 27일 오후 7시 30분부터 리마 상공회의소 강당에서 발표될 예정입니다. (예수 마리아). 다음 다섯 권의 흥미로운 책의 저자를 만나보세요:
안토니오 사파타 벨라스코
역사가인 그는 가톨릭 대학교에서 공부를 시작했고 파리 대학교를 졸업했습니다. 그 후 그는 뉴욕 컬럼비아 대학교에서 석사와 박사 학위를 취득했습니다. 그는 페루 교황청립 가톨릭대학교(PUCP) 인문학부 교수이자 산 마르코스 국립대학교(UNMSM) 사회과학부 교수입니다. 동시에 그는 미디어에도 진출하여 TV에서 문화 프로그램을 연출하고 La República 신문에 주간 칼럼을 기고하고 있습니다.
호세 리베로 에레라
아레키파(Escuela Normal Superior 및 Universidad Nacional de San Agustín)에서 공부하고 멕시코 미초아칸(CREFAL)에서 대학원 공부를 하는 교육자입니다. 20년 동안(1980-2000) 그는 유네스코 라틴 아메리카 및 카리브해 지역 사무소에서 전문가로 일했습니다. 그는 최초의 전국교육위원회(2002-2008) 회원이었습니다. 교육부는 2006년에 그에게 Amauta 학위의 Palmas Magisteriales를 수여했습니다. 그는 라틴 아메리카의 성인 교육:형평성과 현대화의 도전(1993); 농촌 학교 발전을 위한 안데스 지역 정책(2005); 라틴 아메리카의 빈곤 퇴치 교육 및 사회 활동가(2008) 등.
패트리샤 올리아르 소토마요르
영국 뉴캐슬 대학교 라틴 아메리카 연구 교수. 그녀는 페루 교황청 가톨릭 대학교에서 사회 과학 학사 학위를, 오스틴에 있는 텍사스 대학교에서 라틴 아메리카 연구 석사 학위를, 박사 학위를 받았습니다. 뉴캐슬대학교에서 인문지리학을 전공했습니다. 그녀는 페루 교육에 관한 기타 중요한 연구 중 교육 정책 및 페루 학교 시스템의 문화(2011)의 저자입니다.
루시 트랩넬 포레로
영국 배스 대학교(University of Bath)의 인류학자이자 교육학 석사입니다. 그녀는 현재 중앙 정글 원주민 지역 협회(ARPI-SC)가 산마르코스 국립대학교와 함께 개발하는 분산형 교사 훈련 프로그램의 고문이자 초대 교사입니다. 그녀는 문화 간 이중 언어 교육에 관한 여러 출판물을 만들었습니다. 그녀의 주요 작품 중 눈에 띄는 것은 다음과 같습니다. 페루에서 교사 생활(Marta López de Castilla 및 Moisés Rengifo와 함께, 1989); 및 상호문화성, 지식 및 권력(Albina Calderón 및 River Flores 공저, 2008).
버지니아 자발라 시스네로스
박사 학위. 미국 조지타운대학교 사회언어학 박사. 그녀는 현재 페루 교황청 가톨릭 대학교의 교수이자 연구원입니다. 그녀의 책은 민족지학과 담화 분석을 통해 언어와 교육 문제를 다루고 있습니다. 그녀의 출판물 중에는 다음과 같은 것들이 있습니다:글쓰기와의 만남:페루 안데스 산맥의 학교와 공동체(2002); 구술성과 권력:방법론적 도구(Víctor Vich 공저, 2004); 말하고 닥쳐. 페루 대학의 언어, 형평성, 권력(Gavina Córdova 공저, 2010).
리카르도 쿠엥카 커플
그는 마드리드 자치대학교의 사회심리학자이자 교육학 박사입니다. 그는 또한 페루 연구 연구소(IEP)의 수석 연구원이자 페루 교육 연구 학회(SIEP)의 창립 회원이기도 합니다. 그는 페루 교육 포럼의 회장이자 페루의 독일 협력 교육 프로그램(Proeduca-GTZ)의 코디네이터였으며 유네스코 지역 교육청의 교육직을 위한 지역 정책 프로그램의 연구 부분을 책임지고 있습니다. 칠레의 라틴 아메리카 및 카리브해 지역(OREALC)
