브라질 발견의 날

브라질 발견의 날 1500년 4월 22일은 포르투갈인들이 나중에 브라질이 될 땅에 도착한 날을 의미합니다.

휴일은 아니지만 , 이 날은 브라질 시민 및 학교 달력의 일부입니다.

브라질 발견 날짜의 유래

브라질 발견 날짜가 항상 그날에 기념되는 것은 아닙니다. 브라질이 받은 최초의 이름 중 하나는 Terra de Vera Santa Cruz였습니다. 날짜를 산타 크루즈 휴일과 일치시키기 위해 국왕 돔 마누엘 1세(1469-1521)는 이를 5월 3일로 옮겼습니다.

1817년에야 페로 바즈 데 카미냐(Pero Vaz de Caminha)가 쓴 편지가 출판되면서 포르투갈인의 도착은 그보다 앞선 4월 22일에 이루어졌습니다.

브라질 발견의 날

제국 시대에는 이 날을 기념하는 행사가 없었지만 약간의 교육을 받은 사람이라면 누구나 이 날 브라질이 발견되었다는 사실을 알고 있었습니다.

흥미로운 점은 공화당 쿠데타로 인해 5월 3일이 국경일이 되었고, 30년 혁명 때 게툴리오 바르가스 대통령에 의해 소멸될 때까지 그대로 유지되었다는 점입니다.

브라질의 발견은 페드로 알바레스 카브랄(Pedro Álvares Cabral)의 분대가 현재의 바이아주인 포르토 세구로(Porto Seguro) 시에 도착한 순간을 나타냅니다.

1500년 1월 스페인 사람 Vicente Pizón과 같은 여러 항해사가 카브랄 이전에 도착했을 가능성이 있습니다. 이 여행에 대한 가장 훌륭한 문서는 브라질 북동부가 처음 나타나는 스페인 사람 Juan de la Cosa가 만든 지도입니다.

그러나 실제로 이 땅을 점령한 사람은 포르투갈인이었기 때문에 카브랄은 이 땅의 "발견자"라는 명성을 얻었습니다.

포르투갈인들이 바다를 건너 브라질에 속한 땅에 도착했을 때, 그들은 그곳을 "테라 데 베라 크루스(Terra de Vera Cruz)"라고 불렀습니다. 라틴어로 "베라"라는 단어가 "진실"을 의미한다는 점을 기억하는 것이 중요합니다.

브라질이라는 이름은 몇 년 후 그들이 자생 나무인 파우 브라질(pau-brasil)을 탐사하기 시작하면서 붙여졌습니다.

페드로 알바레스 카브랄(Pedro Álvares Cabral)이 지휘하는 13척의 함대(범선 3척, 선박 9척 및 보급품)와 약 1500명의 선원이 1500년 3월 8일 포르투갈의 수도 리스본을 떠났습니다.

주요 목표는 인도 제도에 도달하여 지역 지도자들과 상업 조약을 체결하는 것이었습니다. 그러나 그들은 이미 의심되었던 점, 즉 동쪽에 육지가 있다는 사실을 확인하기 위해 아프리카 해안에서 멀리 이동했습니다.

포르투갈인의 도착과 이곳에 살았던 땅과 주민들에 대한 지식에 대한 가장 중요한 증언 중 하나는 Pedro Álvares Cabral 함대의 서기인 Pero Vaz de Caminha에 의해 문서화되었습니다.

Pero Vaz de Caminha가 포르투갈 왕 D. Manuel I에게 쓴 편지는 당시의 주요 역사 및 문학 문서 중 하나입니다. 문서에서 그는 새로운 땅의 아름다운 자연과 주민들과의 첫 접촉에 대해 설명합니다.

여러 원주민이 이 지역에 거주했지만 포르투갈인이 처음으로 접촉한 인디언은 투피니퀸족이었습니다.

참조:브라질의 발견

우리나라 역사상 이 중요한 날을 기념하기 위해 아래에서 학교에서 수행할 수 있는 몇 가지 활동을 확인하십시오:

이 활동을 수행하기 위해 교사는 방을 여러 그룹으로 나누고 각 그룹은 교실이나 학교 복도에 전시할 포스터를 만들 수 있습니다.

각 그룹은 교실이나 학교 전체에 주제를 제시하고 정보 수집, 이미지 검색 등 포스터 제작에 대해 약간의 대화를 나눌 수도 있습니다.

브라질 발견에 관한 비디오 제작을 위해 교사는 각 그룹이 모든 반 친구들에게 보여줄 짧은 비디오(최대 5분)를 녹화하는 그룹을 만들 수도 있습니다.

마지막에는 이러한 동영상 제작에 대한 토론이 있을 수 있으며 원하는 경우 학생들이 직접 동영상을 인터넷에 업로드할 수도 있습니다.

연극은 지식을 상호작용하고 고정시키는 매우 재미있는 방법이므로 날짜를 축하하는 흥미로운 도구가 될 수 있습니다. 따라서 방에 있는 모든 학생들이 주제에 참여하여 정보를 수집하고 인터넷에서 이미지와 비디오를 검색할 수 있습니다.

교사는 활동을 조정하고 학생들과 함께 역할을 정의하고 대본을 검토합니다. 원하시면 교사가 교실에 있는 학생 수에 따라 대본을 준비할 수 있습니다.

이 주제에 대한 어린이 요약을 찾고 계시다면 브라질의 발견 - 어린이를 참조하세요.

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