역사적 이야기

아이들은 폴란드 제2공화국의 유대인 학교에서 무엇을 배웠나요?

전쟁 전 학교는 어땠나요? 그들은 무엇을 배웠으며 그 당시의 교사는 누구였습니까? 다양한 예를 들어 이에 대해 쓸 수 있지만 크라쿠프의 특정 고등학교는 특히 흥미롭고 특이한 것 같습니다. 의심할 여지없이 엘리트 학교이지만 모든 사람을 대상으로 하는 학교는 아닙니다. 폴란드어를 가르치고 애국심을 심어주기는 했지만, 그럼에도 불구하고 그 학교는 유대인 학교였습니다.

1913년 초와 시욘(Chowa Syjon) 사회의 구성원들이 브르조조바(Brzozowa) 거리와 포드브제지(Podbrzezie) 거리 모퉁이에 히브리 체육관 건립 작업을 시작했을 때 그들은 얼마나 많은 뛰어난 졸업생들이 그 벽을 떠날지 짐작조차 하지 못했습니다. 이스라엘의 월트 디즈니, 즉 이스라엘 청소년 Igo Feldblum의 학교 의사이자 숙련된 교육자인 Józef Bauk 또는 감독, 저널리스트, 작가 및 영화 역사가인 Natan Gross가 교육을 받은 곳이 바로 이곳입니다. 그들 모두와 다른 많은 사람들은 겸손하게 시작했고, 그들이 회고록에서 강조했듯이 그들을 사람들에게로 인도한 것은 히브리 김나지움이었습니다. 불행하게도 오늘날 중등학교에 대해서도 똑같이 말하기는 어렵습니다. 통제력이 부족하고, 호르몬이 윙윙거리며, 모든 권위를 무시합니다. 한마디로 엉망진창. 그리고 예전에는 너무 아름다웠는데…

폴란드어는 그렇게 어려운 언어는 아닙니다

전쟁 전의 실제 상황이 어땠는지 알아보려면 좋은 예를 들어야 합니다. 그리고 이를 위해 우리는 이미 언급한 크라쿠프의 히브리 체육관을 섬길 것입니다. 학교 졸업생 중 한 명인 Miriam Gobernik은 책에서 인용하면서 이렇게 말했습니다. “그것은 크라쿠프에 있는 히브리어 학교였습니다. 히브리 체육관 1918-1939 ":

우리 히브리 체육관은 훌륭한 학교였으며 수준도 높았습니다. 선생님들은 매우 똑똑했어요! 그들은 젊은이들이었고, 어려움만 아니었다면, 사회의 뿌리 깊은 반유대주의만 아니었다면 학술 강사가 되었을 수도 있었습니다. 우리 삶에 영향을 준 훌륭한 선생님이 계셨습니다.

아이들은 폴란드 제2공화국의 유대인 학교에서 무엇을 배웠나요?

Brzozowa 거리의 체육관 교사 중 한 명인 Juliusz Feldhorn. 그건 그렇고, 그에 대해 완전히 별도의 책이 쓰여졌습니다 ...

네, 확실히 이 학교는 훌륭한 교육자가 되었습니다. 여기서 모든 강사를 다루지는 않겠습니다. 흥미로운 예를 다시 사용하겠습니다.

폴란드어는 완전한 의미의 인문주의자인 Juliusz Feldhorn이 그곳에서 가르쳤습니다. 히브리어, 독일어, 이탈리아어 번역가, 작가, 문학 및 예술 역사가, 시인 및 음악 애호가. 진짜 옴니버스! 그의 학생들은 그와의 수업이 축하 행사였다고 기억합니다. 반면에 위에서 언급한 책의 공동 저자인 Justyna Kozioł-Marzec은 다음과 같이 썼습니다. 학생들은 펠트호른을 사랑했고 그를 불처럼 두려워했습니다. [...] 그는 잊을 수 없는 방식으로 학생들에게 폴란드 산문과 시의 아름다움을 보여주었지만, 자신의 모국 문학에만 그치지 않았습니다. 오늘날 핵심 커리큘럼 구현 속도가 미친 시대에 이런 식으로 수업을 진행하는 것은 꿈만 꿀 수 있습니다 ...

가정이 누락되었나요?

히브리 체육관은 실제로 두 가지 목적을 가지고 있었습니다. 첫째, 젊은이들에게 애국심과 시민적 태도(폴란드인!) 정신을 교육하고, 둘째, 유대 민족 가치를 전파하기로 되어 있었습니다. 이러한 가정은 상호 배타적인 것처럼 보입니다. 더 이상 잘못된 것은 없습니다. 학교는 그것들을 능숙하게 결합했으며, 덕분에 폴란드의 가장 고요한 공화국의 충실한 시민이었던 국가적으로 인식된 유대인들이 학교의 벽을 남겼습니다.

덧붙여서, 두 번째 가정을 구현하기 위해 전체 별도의 주제 블록이 생성되었다는 점도 언급해야 합니다. 여기에는 히브리어, 성경, 종교를 배우는 것이 포함되었습니다. 이러한 과목을 가르치기 위해 체육관에 특별 교사가 고용되었습니다. 정규 학교 활동 외에도 학교에서 중요한 유대 명절을 기념하고 문화를 장려했으며 학교 회당에서 예배가 열렸고 일부 강사는 학생들에게 바르 미츠바(bar mitzvah)를 준비했습니다.

아이들은 폴란드 제2공화국의 유대인 학교에서 무엇을 배웠나요?

이것이 전쟁 전 학교의 수업 모습이었습니다…

음악 만드는 게 재미있으니까

학교 합창단은 Baruch Sperber의 영역이었습니다. 60명의 학생들이 그의 세심한 눈, 아니 오히려 귀 밑에서 보컬 재능을 훈련했습니다. 학교 축하 행사, 애국적인 저녁 파티, 종교적인 명절을 화려하게 장식하기 위해 젊은이들은 일주일에 두 시간 동안 운동했습니다. 합창단 장은 나이팅게일처럼 노래를 부르지 못하는 사람들에게는 정말 무자비했습니다. Gustawa Stendig-Lindberg는 다음과 같이 회상합니다. 노래 선생님이 제가 노래하는 것을 허락하지 않으셔서 안타까웠을 뿐입니다. [...] 은 "Stendig, 당신은 합창단 전체를 망치고 있습니다"라고 말하면서 교실을 나가라고 말했습니다.

아이들은 폴란드 제2공화국의 유대인 학교에서 무엇을 배웠나요?

… 그리고 이것은 결국 학교 자체의 건물입니다.

Baruch Sperber와 그의 합창단만이 작곡을 한 것은 아닙니다. 1933/1934학년도에 음악 클럽이 설립되었습니다. 학교 학생들을 위한 프로그램을 편성하고, 실제 음악가들과의 만남을 통해 음악적 지식을 넓히는 과정 사이에서 진행되었습니다.

학교에는 전문가들과 협력하여 Ozjasz Mahler가 이끄는 브라스 밴드도있었습니다. 그녀의 리허설은 일주일에 두 번씩 2시간 동안 진행되었습니다.

원의 원 안에

전간기 동안 히브리 체육관에는 많은 관심 클럽이 있었습니다. 그 안에는 학생들이 연령별로 그룹화되어 있으며 대략 일주일에 한 번씩 수업이 진행되었습니다.

생물학 동아리의 일환으로 학생들은 식물표본관을 준비하고, 식물을 재배하고, 동물학 컬렉션을 완성하고, 현미경으로 운동하는 등의 활동을 했습니다. 자연과학과 지리학을 강의한 Rachel Goldwasserowa가 이 동아리를 다루었습니다. 1933/1934 학년도에 동물의 젊은 친구 모임이 그 구성에서 나타났습니다.

수학 동아리는 확실히 체육관 커리큘럼을 뛰어 넘는 콘텐츠를 진행했습니다. 학생들과 다양한 수학적 문제에 대해 토론하는 것 외에도 교사들은 특별한 기하학 설명 을 구성했습니다. 그들을 위한 코스. 케미컬 서클은 일상생활의 실천적 차원을 보여주고자 했다. 무엇보다도 야기엘로니안 대학교 농과대학 일반화학과 학과장의 강의를 두 차례 진행하는 것이 가능했습니다. 학생들은 정유소, 비누 공장 등 다양한 생산 공장도 방문했습니다. . 또한 교사들이 수업 중에 사용할 수 있는 전문 도서관도 마련했습니다.

아이들은 폴란드 제2공화국의 유대인 학교에서 무엇을 배웠나요?

"아이들이 배운 것 ..."은 크라쿠프 역사 박물관과 협력하여 우리가 출판한 또 다른 기사입니다. 폴란드 제2공화국의 팬들은 박물관 출판물 "그것은 히브리어였다..."를 읽고 크라쿠프의 구 유대교 회당을 방문하도록 초대됩니다. 앞으로 2주 동안 히브리 체육관에 관한 전시회를 관람하실 수 있습니다.

인문학 분야와 관련된 이익 집단도 똑같이 역동적이었습니다. 펠드호른은 그의 동아리의 일원으로서 학생들의 문학적 지식을 심화시켰습니다. Löw는 연극 동아리를 성공적으로 운영하여 다양한 경우에 연극을 상연하고 다양한 문학 작품에 대한 지식을 심화했습니다. 그것은 끝없이 다음과 같이 설명될 수 있습니다:게르만 동아리, 철학적, 철학적, 역사적 동아리... 글쎄요, 오늘날에는 거의 어떤 학교도 비슷한 수의 과외 활동을 자랑할 수 없습니다. 이러한 열정과 학생들의 동등한 헌신으로 진행되는 경우는 더욱 드뭅니다. 뭐, 당신은 어떨지 모르겠지만 저는 중학교 때부터 비누공장 견학을 가본 적이 없는데…

아름다운 간증

히브리 체육관의 종말에 대해 몇 마디 더 말씀드리겠습니다. 1939년 독일이 폴란드를 침공했을 때 많은 사람들은 큰 충격을 받았습니다. 이 학교의 교사와 학생들도 마찬가지였지만, 그들은 금방 이를 떨쳐버렸다. 곧 체육관 건물에서 수업이 조용히 재개되어 가능한 한 오랫동안 계속되었습니다 . 그 사이 사라지는 사람도 많아지고, 굶는 사람도 많아졌지만, 급하게 정리된 학교 벤치에 앉아 있는 모습은 평범해 보였다. 소수의 학생들만이 홀로코스트에서 살아남았고, 크라쿠프에서 받은 세심한 교육 덕분에 이스라엘의 지적 엘리트의 일부가 되었습니다.

출처:

  • Maciej W. Belda, Piotr Figiela, Justyna Kozioł-Marzec 외 크라쿠프에 있는 히브리어 학교였습니다. 히브리 체육관 1918-1939 , 크라쿠프 시 역사 박물관, 2011.