개인적, 정서적 발달을 자극하는 능력에 중점을 두고 정신적, 정서적 과정 수준 모두에서 아동의 완전한 발달에 노력을 집중하는 교육은 다음과 같습니다. 세 줄로 구성된 몬테소리 방법은 1912년에 오늘 출판된 우리의 전기에서 아이들의 좋은 결과를 높이는 일련의 기술과 전략으로 구성되어 있습니다. 리마에는 이 이탈리아 교육자의 이름을 따서 명명된 여러 학교가 있으며 아레키파에는 1962년부터 고등 교육 기관인 마리아 몬테소리를 운영하고 있습니다. , 다양한 전문 분야의 전문가를 양성합니다. 하지만 우리는 마리아 몬테소리가 누구인지 정말로 알고 있나요? 였다? ? “그리고 그녀는 누구였나요?” 시리즈의 새로운 기사를 읽고 나면 우리는 알게 될 것입니다.
아마 마리아 몬테소리를 가장 잘 정의하는 개념일 것입니다. 교육부터 의학까지 정신의학, 철학, 인류학, 생물학을 거쳐 그가 다룬 다양한 지식 분야는 아무런 노력도 필요하지 않은 영혼의 위대함을 보여주기 때문이다. 우려의 가장 희미한 구석을 밝히는 것이 목적이라면 너무 과한 것입니다.
1870년 8월 31일 이탈리아 안코나 키아라발레에서 태어난 마리아 몬테소리 그녀는 이탈리아 가톨릭 부르주아지의 부유한 가문 출신이었습니다. Alessandro Montessori와 Renilde Stoppani의 딸인 Maria는 여성이 교육받을 권리를 얻기 위해 싸워야 하는 상황에서 자랐습니다.
26세, 즉 1826년에 마리아는 라 사피엔자(La Sapienza)로 알려진 로마 대학교를 이탈리아 국가 최초의 여성 의사로 졸업했습니다. 처음부터 이 이탈리아 학자는 교육 형성과 인간 존재의 결과로 나타나는 인격에 대한 자신의 관점을 분명히 밝혔습니다. 개인의 사회적, 삶의 맥락은 개인의 행동과 삶에 대한 관심에 결정적입니다. 성인이므로 사회가 성립됩니다.
1907년에 그녀는 이탈리아 교육부 장관으로부터 로마의 산 로렌조에 최초의 어린이집을 세우는 데 도움을 달라는 요청을 받았습니다. 이러한 유형의 교육 기관은 당시까지 알려지지 않았던 일련의 어린이 교육 방법을 제안함으로써 교육 분야에 혁명을 일으켰습니다.
독일 철학자 Hannah Arendt가 아동 교육에 관한 연구에서 제안한 것처럼 Maria Montessori 그녀는 교사와 학생 사이의 강한 사랑 관계에 기초한 학습 절차의 사용을 옹호했습니다. 이러한 교육 피라미드의 기초에서 교사는 학생에게 일관되지 않은 데이터와 정보를 권위적으로 강요하지 않고 학생을 자극하여 자신의 관심과 능력을 발견할 수 있도록 합니다.
몬테소리에 따르면 반항적인 소년들이 스스로 교육하고 가르치도록 격려하는 가장 좋은 방법은 자신의 성향에 따라 일에 몰두할 수 있는 자유로운 영혼을 형성하는 것이었습니다. 마지막으로, 몬테소리 어린이 집에서 한 그룹을 가르친 후, 그들이 전통적인 처방 방법 없이 4살과 5살 때 읽고 쓰는 법을 어떻게 배웠는지 놀랍게도 관찰되었습니다. 그런 다음 이탈리아 개척자의 접근 방식의 범위와 규모를 이해했습니다.
마리아 몬테소리 그는 사고방식과 담론 사이에 발생한 불일치와 파시스트 철학이 교육과 교육에 끼친 지독한 영향으로 인해 1933년 망명하여 스페인 바르셀로나에 정착하여 학업을 계속해야 했다. 아이들의 훈련. 몬테소리에 따르면, 여전히 분별할 수 없고 분별할 수 없는 인간에게 폭력적이고 공격적이며 전쟁을 선동하는 사고 방식을 강요하고 그에 따라 행동하는 것은 자유롭고 존중받는 사회를 달성하기 위한 위대한 인간 자원의 낭비일 뿐만 아니라, 하지만 그것은 진짜 범죄이기도 했습니다.
제2차 세계대전이 끝나고 그 나라 신지학회의 초청으로 인도에서 아들 마리오와 함께 아픈 역사의 장을 살아낸 후 , 몬테소리는 네덜란드로 여행하여 미성년자 교육이 가져야 할 자유로운 정신에 대한 자신의 아이디어를 계속 홍보합니다. 그녀가 유럽으로 돌아오자 프랑스 정부는 그녀의 수많은 공헌과 교육 방법에 대한 공헌을 인정하여 그녀를 Legion of Honor에 편입시켜 장식했습니다. 또한 암스테르담 대학에서는 어떠한 강압적인 원칙에서도 벗어나 새로운 개념의 교육 방법론에서 뛰어난 업적을 이룬 그녀에게 Honoris Causa 학위를 수여했습니다.
마리아 몬테소리 그녀는 이 중요한 상을 받지 못했지만 세 번이나 노벨 평화상 후보로 제안되었습니다. 그녀의 주요 작품은 다음과 같습니다. 몬테소리 방법 (1912), 교육인류학 (1913), 고급 몬테소리 방법 (1917), 교회의 소년 (1929), 어린이에게 설명하는 미사 (1932), 평화와 교육 (1936) 및 어린 시절의 비밀 (1936).
마리아 몬테소리 그녀는 1952년 5월 6일 네덜란드에서 82세의 나이로 세상을 떠났고, 어린이 교육 시스템에 헤아릴 수 없는 유산을 남겼습니다. 몬테소리는 아이들이 스스로 자신의 선호도에 따라 선택하는 방법을 아는 능력, 즉 종종 억압적이고 권위적인 방식으로 부과되었던 동일한 교육 결과를 얻을 수 있는 두려움 없는 방법, 즉 교육의 형태를 극찬했습니다. 개인의 의지를 파괴하는 것입니다.
